开云(中国)Kaiyun·官方网站

　　米乐m6登录入口米乐m6登录入口为了进一步落实“双减”政策，全面贯彻义务教育阶段一、二年级无纸化考试规定，创新学生评价方式，近日，长清区各小学组织一、二年级学生改变传统纸笔测试的考试评价方法，通过情境化、游戏化、体验式的活动，将听、说、读、思、做等学科关键能力的考察贯穿其中，促进学生的全面发展。

　　为全面贯彻落实新课标，优化“无纸化”考试背景下的学生学业评价方式，促进学生综合能力的提高，1月16-17日，一二年级级部开展了无纸笔测试活动，本次活动以趣味化、游戏式来体现低年级孩子的核心素养，增强过程体验、活动体验和幸福体验，让每一个学生都遇见最好的自己”。

　　一二年级语文围绕本学期所学知识，精心安排了闯关项目，活动中同学们在朗读、背诵、造句、口语表达中提高自己的观察能力，想象能力，口语表达能力，力求体现学生的语文素养。

　　为了落实“双减”工作，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需要，一二年级数学期末测试采用了“无纸笔测试”的形式，让测试融入游戏闯关中。孩子们积极、有序地参与活动，在游戏和动手实践中巩固了知识，体验到学习的成就感。

　　闯关活动中，孩子们的综合能力和素养得到提升，孩子们在快乐中展现，在实践中成长。

　　不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。本次无纸笔测试给了同学们一次集趣味性、学习性、体验性于一体的美好体验，让教师对孩子有了全方位的综合评价，真正做到减负不减质，减负不减责。乐天小学将以“双减”政策为导向，进一步贯彻落实“五育并举”育人机制，通过多元评价，让每个孩子都能站在自信的起点，朝气蓬勃，茁壮成长。

　　为扎实推进“双减”工作，进一步贯彻“五项管理”要求，落实“五育融合”，优化学生评价方式，全面科学考查学生综合素养，树立全面发展质量观和科学评价观，促进学生身心健康和谐发展。石麟小学一二年级举行了无纸笔测评活动。

　　语文学科重在关注学生的学习兴趣和良好习惯的培养，结合听、说、读三项语文基本能力及字词句段篇的综合训练，在新年传统文化氛围中考察学生的语文素养。

　　数学组秉承着“学习生活中的数学”的教育理念，将学生平时所学的知识与有趣的活动相结合，孩子们在有趣的游戏中探索数学的秘密，提高了计算的准确性和逻辑性，享受收获的喜悦。

　　孩子们闯关成功后的成就感溢于言表。那自信的小眼神，那上扬的小嘴角，无不彰显着对学习的热爱，对乐考活动的喜欢。趣味横生的乐考活动既充满挑战，又饱含童趣，孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐，也展示了自己一个学期的学习成果。

　　无纸笔测试活动从知识技能评价转向综合素养评价，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信小水滴们在多元化的评价方式下定会收获知识，体验成功，感受愉悦，快乐成长。

　　龙腾盛世，瑞气盈门。在这辞旧迎新的美好时刻，为进一步落实国家“双减”要求，创新小学低年级学业素质检测形式，让学生体验学习的乐趣，感受传统文化的魅力，2024年1月16日，学校组织开展了一、二年级第一学期无纸化综合测评活动，用趣味闯关的方式来检测孩子们的学习成果。本次闯关活动将素质检测与闯关游戏相结合，让孩子们在游戏中检验所学知识、喜迎龙年。

　　一二年级语文组精心策划测评项目，将学科素养巧妙融入各个项目之中。根据一二年级的实际教学内容，通过闯关的方式来测评。

　　一二年级数学教师依据课程标准、教材内容和低年级孩子年龄特点，精心设计测评闯关活动。本次测评是学生综合素养的全面展示，集趣味性与知识性为一体，为孩子们营造了充满乐趣的闯关氛围，带给了孩子们满满的仪式感。

　　此次测试，综合学科老师准备了丰富多彩的测评项目，让孩子们充满了期待与惊喜。

　　孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，拿着盖满印章的“闯关卡”，收获了辛苦付出带来的成就感，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上。相信在今后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习的热爱，努力追逐明天的梦想！

　　各学科精心策划测评项目，将学科素养要求巧妙融入各个项目之中，大大增加了本次测评的趣味性。

　　在语文项目中，从拼音、识字、口语交际、背诵4个方面设计了“拼音小能手”“生字新词读一读”“背诵小超人”三个关卡，老师们根据孩子现场作答的质量给予不同的星级评价，让孩子们在快乐表达中畅游于语文天地。

　　数学项目围绕口算、实践操作等方面考察学生口算能力、动手能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，激发学习兴趣。

　　在音乐方面，孩子们用清脆而甜美的歌声向大家展示这学期的收获。孩子的世界是五彩的，色彩的辨别激发他们发现美、辨别美和创造美的能力品质。

　　无纸化测评取代了传统的纸质考试，丰富多彩的考察内容，生动有趣的考察形式，寓思维于游戏，寓智慧于活动，让学生“玩中学，考中乐 ”，充分调动和激发了低段孩子学习的积极性，让孩子们在乐学乐考中遇见了最好的自己。

　　根据教育局相关部署，全面落实加强中小学生“双减”工作的要求，结合我校“欣赏每一个 激励每一个 发展每一个”的育人理念，本学期一二年级基于核心素养，开展了以“勇闯智慧乐园 趣享欢腾龙年”为主题的融合各学科的情境式测评活动，让学生在充满乐趣的情境中启迪心智，乐享童年。

　　一年级的语文重在夯实基础；重视汉语拼音的学习；重视识字写字；重视口语交际能力的培养，为学生的表达能力发展奠定基础。数学来源于生活。孩子们自信、得意的眼神是他们基本功扎实的体现。

　　“趣味无纸笔，萌龙大闯关”孩子们闯关成功，迎来胜利的喜悦。特色化、个性化的闯关游考活动，让学生把所学知识融会贯通，在活动中体验，在体验中收获，在学习中快乐成长，用满满的收获为本学期画上圆满的句号！

　　在深化新时代教育评价改革的背景下，全国各地小学在积极推进低年级无纸笔测评的实践探索，济南市长清区实验小学的探索最早可以追溯到长兴校区。2013年设立校区时，校长王金池提出了“全体学生没有书面作业”的想法，意在敦促老师们加强过程性评价，促进评价方式的改革和创新。2014年初的期末测试，长兴校区创新性地开展了“通关”评价，改变了一支笔、一张卷的评价方式，学生在游园中探究，在情境里体验，快乐地展示综合素养。

　　2024年，在“趣评”“乐考”的基础上，我们着眼于测评发挥导向学生核心素养形成的科学功能和导向学生精神成长的育人功能，依据《义务教育课程方案2022年版》的项目学习理念，设计了“沐浴龙文化，争做龙的传人” 2022级无纸化测评活动，倡导“做中学，用中学，创中学”，挑战五大任务，1月12日—1月16日进行测评和成果展示，师生一起亲近龙图腾，浸润龙精神，传承龙文化，展示龙力量，争做最靓的实验“龙传人”。任务既有独立完成的背龙的成语、画龙的故事，也有小组合作完成的创编龙的解决问题、制作龙的手工艺品、合奏《龙的传人》等，成果展示有分散，有集中，各班各学科老师借助“实小梦”“吉”赞卡小组的捆绑评价。

　　本次测评活动，我们在设计测评项目的过程中顺应新课程改革的方向和要求，整合语文、数学、德法、科学、音乐、美术、体育、劳动等多学科内容，引导学生在完成测评大任务的过程中运用多学科的思维、方法、知识和技能来观察、分析、感受“中华民族的龙情结”，提升学生的文化认知和自信。这也是我们尝试无纸化测评从“终结性评价”走向“过程性评价”的开始，相信随着新课程改革的深入，必将探索出一条聚焦核心素养的无纸化测评的实施路径，形成科学的评价体系。

　　为进一步落实国家“双减”要求，创新小学低年级学业素质检测形式，2024年1月15日，长清区清河街小学举办了一、二年级“龙腾虎跃趣闯关，清河学子尽欢颜”的无纸化测评闯关活动。

　　二年级的龙娃头戴亲手制作的龙的头饰来通关啦，他们将经过七个闯关区，内容融合了语文、数学、科学、德法、音体美等多个学科，充分展现孩子的整体素养。

　　本次活动将素质检测与闯关游戏相结合，在轻松愉悦的氛围中，一二年级的孩子们顺利地闯过了一关又一关，让孩子们在游戏中检验所学知识，在应用中增长智慧、喜迎龙年！

　　为贯彻落实“双减”政策，践行“五育并举”，优化评价方式，促进学生全面发展，提高学生的学习积极性，2024年1月18日，华曜济南实验学校小学部低年级开展了一场以“趣味闯关无纸化，不着笔墨也生花”为主题的无纸化综合素质测评闯关活动。旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，让学生感受各学科与生活的联系，让学生在“花式闯关”中“悦”闯“悦”精彩。

　　语文学科的闯关测评共有三个关卡，分别是“词海拾贝一一字词龙”“腹有诗书一一背诵龙”“妙语连珠一一说话龙”，重点考查了学生本学期的识字积累、汉字书写规则、课文背诵、校本经典诵读及门语表达等方面的能力，真正突出了“综合性”，落实了“实践性”检测孩子们对所学基础知识的掌握程度，很好地锻炼了孩子们的口语表达能力。

　　低年级数学侧重考查学生对数学基础知识的掌握和应用，共设置了“神机妙算——计算龙”“火眼金睛——操作龙”“运筹帷幄——应用龙”三个关卡。闯关过程中，孩子们用自信、勇气和智慧在数学王国里尽情遨游，甜甜的笑容彰显出他们对这次活动的享受。以上关卡的设计，通过体验式、情景化的闯关活动，既夯实了学生对数学基础知识的掌握，让学生把所学的数学知识灵活运用，又培养了学生的数学思维，极大地增强了孩子们学习数学的成就感。

　　英语学科结合低年级学生年龄特点，围绕本学期所学习的内容，共设置了三道关卡，分别是“词汇探险——单词龙”智慧朗读——朗读龙”“记忆勇士——勇士龙”。在闯关活动中，看到孩子们自信的微笑，听到孩子们清晰的发音，老师们都赞叹不已。在闯关中快乐使用英语，充分地激发了孩子们学习英语的热情。

　　不以纸笔论实力，虽无笔墨亦放光。”此次无纸化测评活动将知识性与趣味性融为一体，实现了在“玩中测”“测中乐”“乐中思”，在轻松快乐的氛围中，孩子们的智慧得到了展示，潜能得到了挖掘，个性得到了张扬。此次活动，在关注学生的学习过程和学习方法的同时，更加关注学生的综合素养，使得评价内容更全面，更灵活。通过对学生的集星卡进行分析，教师们掌握了一手资料，为下学期的教学提供了针对性的研究材料。我校将不断推进测评改革，切实发挥评价育人的功能，助推华曜学子全面成长！

　　冬日所盼，如约而至。为进一步落实“双减政策”，促进学生全面发展、健康成长，近日，长清区孝里广里小学一二年级特开展集知识性、趣味性、思维性为一体的无纸笔测评活动。

　　本次测评活动以教材为基础米乐m6，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，同时让学生享受收获知识的愉悦。

　　语文关设置了妙语连珠、声情并茂、博闻强识三关。重点考查了学生在汉语拼音、识字积累、古诗词背诵、课文背诵、口语表达等方面的能力。孩子们在词语中畅游、在诗意中翱翔、勇敢地表达、畅谈。在快乐的闯关游戏中体现出了他们对识字、积累、朗读、口头表达等优秀的语文综合能力。自信、大胆、阳光尽写在孩子们的脸上，思路清晰、操作娴熟，充分展现了广里学子的风采！

　　数学关设置了神机妙算、争分夺秒、火眼金睛三关。考查了学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能力。孩子们面对一道道关卡，动手又动脑，设置贴近实际生活的环节，思考、表达，发挥自己的聪明才智，在知识的海洋里自由畅游，提升学生“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，感受到了数学的魅力。”

　　体育关设置了“生龙活虎”一关，重点考查能力和身体协调能力。学生现场进行一分钟跳绳。

　　美术关卡同学们展示了自己“别出心裁”为此次无纸笔测评活动而制作的装饰品，生动又有趣。

　　劳动关设置了“心灵手巧”一关，一个个自理小能手，在欢笑中展示自己水平，在动手实践中掌握劳动小技巧。

　　快乐闯关将知识和游戏结合，将紧张的考场变成轻松的游乐场。时间虽短，但孩子们收获满满、欢乐满满。手里扬起盖满印章的闯关卡，脸上荡起明媚的笑容。孩子们就像一朵朵自信而又快乐的向日葵，向着阳光、向着未来，自由而坚定、快乐而踏实地成长。

　　不以纸笔论实力，虽无笔墨也飘香。为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，提高学生的学习积极性，1月17日，孝里中心小学开展了一二年级无纸化综合素质测评活动。

　　此次测评以“闯关游戏”的形式，教师结合一二年级孩子的身心特点以及学科特点，精心设计了闯关答题关卡。同学们个个自信满满，摩拳擦掌，跃跃欲试，誓要在趣味闯关中斩获佳绩。看，他们已经迫不及待地要闯过一关又一关啦！快跟随他们的步伐，去一探究竟吧！

　　语文学科“听力达人”“朗诵明星”“记忆超人”“奇思妙想”“文明礼仪”，以学生口述的形式来检测孩子们一学期的学习成果，不仅有趣，还锻炼了学生的阅读能力和语言表达能力。

　　数学侧重生活应用，通过“计算小能手”“数学小行家”“创造达人”等形式米乐m6，锻炼了孩子们的口算能力、综合理解能力，感知了数学来源于生活，应用于生活。

　　结合学生实际，精选学生必须掌握的六种生活技能，如：叠衣服、七步洗手法、削铅笔等，学生自选其一进行展示。从而培养学生的劳动习惯，树立正确的劳动观念。

　　音乐学科设立了莺歌燕舞环节，美术学科设立了绘声绘色环节，体育学科设置了鱼跃龙门关卡。孩子们以活动和游戏等方式多角度进行自我展示，丰富多彩、寓教于乐的活动让孩子们兴趣盎然、乐在其中。

　　为营造情境性的学习氛围，激发低段学生学习的兴趣，让学生在玩中乐，在乐中评，通过丰富有效评价的方式全方位、多角度的促进每一位学生核心素养的发展，真正让“双减”工作落到实处。1月19日，万德石胡同小学一、二年级举行了无纸笔测试活动。孩子们的欢笑声与欢呼声交织在一起，仿佛奏响了一曲美妙的新年序曲。

　　语文测评聚焦新课程标准，着眼于小学生语文素养的整体提高，从拼音拼读、字词认读、诗词背诵、语言表达等方面设计闯关内容。小老师们认真倾听孩子们朗读，耐心指导，严格把关。孩子们有序等待，自信大方，对答如流。

　　数学测评重在考查学生的计算能力和运用所学知识解决生活中简单实际问题的能力，让数学知识能够学以致用。孩子们随机抽取的口算题，快速、准确地回答了一道又一道的数学题目，展现出他们敏捷的思维和扎实的数学基础。

　　这是孩子们天马行空的秀场，鲜艳的色彩，柔软的触感，通过孩子们的创造，完成了一幅幅充满童趣的作品，碰撞出意想不到的景象，呈现了时光的曼妙风姿。

　　孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，拿着盖满福字的“闯关卡”，收获着辛苦付出带来的成就感，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上。

　　此次无纸化测评在师生们的欢声笑语中落下帷幕。闯关活动带给孩子们多方面多层次的学习感受，他们在闯关中收获更多的自信和学习动力，在游戏中提升自身的综合素养。老师们将继续落实“双减”、与时俱进、思考创新、砥砺前行，让孩子们茁壮成长！

　　为积极落实“双减”政策，更新教育理念，探索多元评价，坦山小学严格执行“小学一二年级不进行纸笔考试”的规定。依据学科核心素养，确定考查内容，采用体验式游戏和动手实践活动相结合的方式，在游戏中进行期末综合素养考查，有序组织学生逐项进行开展“巨龙腾飞”系列赛。

　　一、二年级的老师们针对本年段学生特点，创设了集趣味和能力培养于一体的闯关活动。小朋友们手持精美的“闯关卡”，逐一闯关。

　　孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，收获着辛苦付出带来的成就感，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上。相信在以后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习生活的热爱，放飞明天的梦想。

　　趣考促成长，虽无纸笔也飘香，一二年级妙趣闯关无纸笔测评活动，全面考察学生的知识与能力，让学生在实践中体验了快乐，在快乐中收获了自信，让坦小学子的童年更多姿多彩。

　　“我喜欢这样的考试！我集齐了所有的印章！”“就像做游戏一样，很快乐！”1月19日，五峰山中心小学充满了欢声笑语，一、二年级的学生正在进行本学期学业测评。

　　本次测评以“乐学知识快乐闯关”为主题，根据低段学生的年龄特点，低年级教学团队精心策划设计方案、准备道具。闯关内容分别对应语文、数学、艺术、体育课程标准规定的四项测评要素及生活自理能力设计关卡。

　　通过“游戏闯关”的形式进行学期考核，学生们兴致盎然，只见大家排着整齐的队伍来到各个关卡前，用清亮的声音、精准的计算、朗朗的书声证明着自己一学期的努力。通过每一关的考验，孩子们或高兴得手舞足蹈、或相互祝贺打气……一张张笑脸展现着收获的喜悦。

　　“在‘双减’大背景下，在新课程标准指引下、课堂重构的基础上，将评价方式进行变革。以闯关形式进行学业质量测评，更注重考查学生学习的全面性，更重视学生综合素养的提升。”校长孙延明说。

　　“原来一提考试，孩子或多或少会有些压力，但学校以闯关的形式进行，孩子在游戏的过程中完成了知识的考查，这样的形式真的很棒！”一年级学生家长为这次评价点赞。

　　闯关中，不仅有语文、数学等的学科类考核，还增加了自理能力、逻辑思维能力、合作能力的考核，所有考查项目都贯穿在有趣的情境、真实的游戏中，激发了学习兴趣，让学生感受到学科知识和生活的紧密联系，体会学习的快乐，使学生全面发展。

　　五峰山中心小学充分发挥评价的正确导向作用，建立促进学生全面发展的评价体系，对每位学生给出贴近学生实际水平的全面真实的评价，让学生们在玩中考，考中乐，乐中有收获。