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　　提及顶尖美国高中，十校联盟(Ten Schools Admissions Organization，简称TSAO)是一个无法绕开的组织。联盟的成员校都是具有百年历史的顶尖美国私立高中，学校因其学术声誉、低录取率、高升学率和高质量的教学，也常被中国申请家庭誉为“小常春藤”。

　　从这里走出的领袖、精英、创新人才不计其数，为政治、经济、文化各界输送大量人才。十所学校中，米乐m6有八所学校的校友中包含至少一位诺贝尔奖获得者，其中菲利普斯学校安多佛更是是全球仅有的四所培养出五位诺奖获得者的顶级高中之一。

　　十校联盟成立于1952 年。最初，其成员机构在国内外招生博览会上合作接触潜在学生，简化录取流程，共享资源，旨在帮助潜在家庭就孩子的教育做出明智的决定，并推广寄宿教育的相关知识。

　　该联盟由十所在美国具有领导地位的顶尖高中组成，这些学校都是私立寄宿高中，同时也是大学预科学校，且在文化和体育等领域具有重要影响力。事实上，这十所学校作为教育先行者，从教学方法的革新到AP课程的问世，从推广男女合宿到推动Need-blind政策，都在美国教育发展历史上留下了深刻的印记：

　　· 菲利普斯埃特塞特学校首创的哈克尼斯圆桌教育法掀起教育革新的的浪潮，至今仍被众多学校沿用学习。

　　· 希尔学校开创师生共同寄宿的先河，其独特的家庭式寄宿学校对美国寄宿制产生深刻影响

　　·霍奇基斯中学、圣保罗中学等学校走在进步前列，成为美国第一批改制男女合宿、招收有色人种的寄宿学校之一，积极推动校园民主化。

　　· 一项学习研究由四所预科学校——劳伦斯维尔高中、菲利普斯学院、菲利普斯埃克塞特学院和圣保罗学校——和哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学三所大学进行。1952 年，他们共同发表了《学校和大学的通识教育：委员会报告》，建议允许高中毕业生学习大学水平的材料，并参加成绩考试获得大学学分。这正是日后人们熟知的AP课程。

　　在Niche2025全美最佳私立学校排名中，十校联盟成员学校在前十中占据5席，在全美最佳住宿高排名中，前十中占据7席。

　　共有5所成员学校进入Niche2025全美最佳STEM学校TOP30，实力有目共睹。

　　十校联盟的成员学校不仅在学术上表现出色，还在体育、艺术和社区服务等方面提供了丰富的机会，帮助学生全面发展。通过这些综合的教育体验，十校联盟的学校为学生进入常青藤盟校及其他顶尖大学打下了坚实的基础。

　　其中，不少学校在历史上与藤校颇具渊源：霍奇基斯中学成立的初衷是为培养穷人家的孩子也能上耶鲁，塔夫脱中学的建立也与耶鲁大学不无关系，圣保罗中学的创始人是日后的哈佛大学医学院院长，菲利普斯埃克塞特中学的创始人不仅毕业于哈佛大学，还是达特茅斯学院的首位主要资助人......不过，十校联盟之所以被誉为“小常青藤”，主要还是源于其突出的藤校录取率，长期以来被视为美国常青藤盟校的重要生源预备校(feeder school)。

　　以乔特罗斯玛丽中学为例，在2018-2023年间，学校共收获超过200枚藤校Offer。根据PrepReview网站统计，2020-2023年有20%的乔特罗斯玛丽中学学生进入八大藤校、MIT或斯坦福，这一数据在众多美高中遥遥领先。

　　在历史上，十校联盟成员校的藤校录取率则更为惊人。1934年，95%的圣保罗毕业生考入哈佛大学、耶鲁大学或普林斯顿大学。时至1953年，这一比例仍高达78%。

　　普林斯顿校The Daily Princetonian曾对Class of 2003-2016普林斯顿学生的生源校进行了统计。在输送学生数量最多的学校排名中，劳伦斯威尔高中、菲利普斯埃克塞特中学、菲利普斯学校安多佛、迪尔菲尔德学院名列前十，分别位居第三、四、五、七名。劳伦斯威尔高中在十三年间输送学生人数高达126人。霍奇基斯中学和圣保罗中学向普林斯顿大学输送55、54人。

　　近日，哈佛校报The Harvard Crimson也公布了在2009-2024年间向哈佛输送最多学生的21所Feeder School。菲利普斯学校安多佛、菲利普斯埃克塞特中学的输送人数位居第二名与第四名，在十五年间已分别输送了167、128名学生。迪尔菲尔德学院名列榜中，共输送69人。

　　从地理分布来看，哈佛大学的生源校最集中分布于西海岸和东北部，尤其集中于拥有优质教育的马萨诸塞州与纽约州。21所上榜学校中，共有12所预备校来自马萨诸塞州，5所来自纽约州。

　　十校联盟的学校集中分布于马萨诸塞州、康涅狄格州、新泽西州等优质教育资源集中的地区，距离哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等藤校较近，在地理位置上具有天然优势，学生更容易接触世界顶尖大学的学术资源，感受学术熏陶。鉴于地理位置临近，周边大学对于Feeder School的学术水平、材料的真实性、学生整体质量等亦会更加了解。

　　同时，由于毗邻波士顿、纽约等大城市，五百强企业林立，学生们能在校企协同中获得丰富的实习资源，获得实际经验。私校强大的校友网络，也极大助力学生链接优质资源。

　　这是一所几乎与美国同龄的学校，树立了塑人之典范。成立于1778年，美国《教育周刊》称其为”寄宿中学之中最精华的典范”，认为它“真正做到了在帮助学生预备大学生活的同时全面塑造了学生的人格”。

　　学校率先开辟AP课程体系，为1,000多位校内学生提供18个院系超过300门课程，其中更有超过150门选修课程，让学生能够按照自己的兴趣和学术规划，选择适合自己的课程。

　　是一所享有盛誉的私立寄宿制高中，位于美国新罕布什尔州的埃克塞特市。学校由约翰·菲利普斯于1781年创立，是美国最古老的寄宿学校之一，也是全美最好的私立寄宿制高中之一。

　　学校提供450多门课程，涵盖19个学科领域，包括古典或现代语言、计算机科学、英语、健康与人类发展、历史、数学、宗教和科学等米乐m6登录入口。学校师资力量强劲，1/4的教师拥有博士学位，绝大部分老师都在相关领域拥有显著成就，1:5的师生比让每一位学生都能得到老师的关注。

　　劳伦斯威尔高中成立于1810年，是一所男女混校制的大学预备学校。劳伦斯威尔高中的办学理念是通过提供家庭式教育方式、互动的教学形式、良好的师生关系和丰富的课程学习机会，启发和教育所有有前途的学生，使他们成为世上有责任心的领导者、成功者和热情的参与者。学校提供超过300门课程，包括多项荣誉课程和AP课程，涵盖英语、外语、数学、历史、自然科学和艺术等多个领域。

　　劳伦斯威尔高中以其卓越的教育质量和丰富的课外活动而闻名。学校提供158个课外活动社团、19项体育活动和18项艺术课程，特色活动包括Harkness Travel探险活动。学校还提供前沿的「EXP」研究项目，让学生有机会在哥大、宾大、耶鲁、约翰霍普金斯等顶尖大学进行深度研究

　　是一所位于美国康涅狄格州沃灵福德镇的顶尖寄宿和走读混合学校，建校于1890年。这所学校由乔特男校和罗斯玛丽女校于1971年合并而成，继承了两所学校的优良传统。学校以其卓越的教育质量和丰富的课程设置而闻名，致力于培养学生的个性、创造力和领导能力。

　　学校提供超过300门课程，包括25个领域的荣誉课程（HO）、高级课程（AD）以及处于领先地位的AP预备课程。乔特罗斯玛丽中学强调平衡发展，注重培养学生的综合素质。学校认为，未来的领袖必须具备广泛的视野、强大的理解和适应能力，以及坚定的行动力。因此，学校在教育过程中，注重培养学生的毅力、韧性、幽默感和快乐感，让他们在面对挑战和机遇时，能够保持平衡的心态。

　　成立于 1856 年，是一所100%寄宿制私立高中，目前共有539名学生和113名教师，平均班级人数为10人，师生比高达1:5，设置有145+课程。他们一起生活和学习，致力于追求卓越的品格和学识，并致力于为大众服务，度过有意义的人生。

　　作为一所全寄宿学校，圣保罗中学强调SPS 360整体学习方式。圣保罗中学的学术课程也因为SPS 360方法而丰富多彩——将社交、情感、智力和精神成长融入每个学生生活的方方面面。目前，学校提供30+人文学科课程，62门艺术课程，2门古代语言课，在艺术、人文、语言、数学、科学等领域提提供超过145门课程，建有14个科学实实验室。

　　是一所位于康涅狄格州莱克维尔的独立寄宿学校。学校成立于1891年，为614名9至12年级学生和少数研究生提供学术卓越教育。学校培养学生的想象力和智慧、开放性和个人诚信、同理心和负责任的公民意识，使他们能够发现并发挥作为充分融入我们世界的个体的潜力。

　　霍奇基斯学校的学术课程涵盖七个院系的270+课程，提供大多数学生直到大学才会体验到的广泛而深入的学习。在学习过程中，150多名优秀的教职员工致力于指导、教学和培养每一位学生，使他们在学校内外都表现出色。学校72%的教师拥有高级学位，平均每位教师拥有超过22年的教育经验。

　　迪尔菲尔德学院建于1797年，是美国最早的男女混合学校之一。学校以其高标准的学术课程、公民责任感和个人责任感的培养而闻名。学院鼓励学生发展个性、自主探究和创新精神，拥有一支卓越的教师队伍，他们与学生建立深厚的友谊，拓宽学生的视野。

　　学校强调社区服务和领导力培养，文科项目实力强劲，计算机和机器人课程项目也非常出色。该校提供AP16门课程，以供学生选择。学生每学期选修五门课程（成绩优秀的学生可选修第六门课程），人文学科课程以讨论方式授课，科学课程以实验性教学贯穿始终。学校着力培养学生的写作能力和数量思考分析能力，为今后的大学教育奠定一个坚实的基础。

　　塔夫脱中学成立于1890年，位于美国康涅狄格州的沃特敦（Watertown），是一所顶尖的寄宿和走读混合学校。

　　塔夫脱中学共提供200门课程，其中包括32门AP课程以及其他多项荣誉课，AP课及Post-AP课程。学校还拓展了STEM课程，并新建了STEM实验室。

　　希尔学校在家庭环境中为每位学生提供卓越的、包容的学习体验，以真理作为智力、个人和社会成长的基础。在希尔，来自全国各地和世界各地的教师和学生一起生活和学习——他们像家人一样对待彼此，并结下终生的友谊。每日家庭式用餐、宿舍里的家庭之夜、传统着装规范、荣誉准则和每周教堂会议只是定义和区分希尔社区的几个例子。作为一所学校，学校重视和培养诚实、真诚、慷慨、同理心、尊重和善良的原则；品格不是教出来的，而是活出来的，正如学校受人尊敬的座右铭所代表的那样，“凡事皆真”米乐m6登录入口。

　　学校强调协作、跨学科联系、现实世界问题解决、科学设计和核心学科思想，开设27门AP课程、41门荣誉课程以及11门大学级别课程。AP课程有生物学、微积分AB、欧洲历史、法语语言文化、汉语语言文化、西班牙语言文化、环境科学、统计学等。

　　知名校友：美国计算机科学家John Backus、普利策奖获奖记者Clark Hoyt等

　　卢米斯查菲中学位于康州的Windsor，是一所男女合校的寄宿中学，提供9-12年级的课程。学校现有学生690人，其中400人寄宿，师生比例为1：5。

　　学校提供250多门课程，包括AP和高级水平的近60门课程，并通过独立学习（ISP），米乐m6课外项目，校外学习和国际旅行，充分利用体验式学习课程。其中比较有特色的是公益研讨会、写作工作坊、四年制阿拉伯语课程、指导研究项目(科学和人文)、全球与环境研究证书。

　　卢米斯查菲学校的写作项目全美闻名，学校将写作视为一门课程教授，为期四年的写作课程体系将使学生终身受益。

　　十校联盟的教育模式不乏相通之处：通过提供丰富的课程选择、个性化的学习体验和多元化的社区环境，这些学校帮助学生在学术、艺术、体育和社会服务等方面全面发展。学校的成功经验表明，教育不仅仅是知识的传授，更是激发学生潜能、培养领导能力和塑造品格的过程。

　　十校联盟的学校往往建立起先进而严谨的学术体系。菲利普斯学院安多佛提供300门课程与150门选修课，菲利普斯埃克塞特中学提供超过400门课程可供选择——这个数量甚至超过了许多高等院校。

　　与此同时，学校致力于开发特色课程，满足更多学生的个性化学习需求。卢米斯查菲学校的写作项目全美闻名，学校将写作视为一门课程教授，为期四年的写作课程体系将使学生终身受益。

　　据报道显示，在全美最富裕的寄宿学校排名中，十校联盟的成员校不仅全部位列TOP20，更是直接包揽TOP1-5、在前十中占据7所，多所学校的人均资助金额已经超越了哈佛大学等藤校，财政实力雄厚。

　　因此，每所学校的学习环境硬件条件十分过硬。菲利普斯学校安多佛是美国唯一一所拥有考古学研究资源的中学，皮博迪考古博物馆拥有超过50万件藏品。美国艾迪生画廊是全美最知名的画廊之一，拥有超过17000件藏品，每年还会定期举行各种主题展览。奥利弗温德霍姆斯图书馆藏书拥有8万藏书和10万电子书资源，是全美印刷图书及数字资料最全的中学图书馆。

　　盖尔布科学中心拥有先进的科研设备，用于支持学生的科学研究：三层灵活的现代实验室和教室空间，大学水平的科学设备和数字集成。科学中心屋顶还配有一个天文台圆顶，配有研究级望远镜，用于天文学发现和奇妙的天体观测。

　　希尔中学创了美国私立高中教师与学生同校共居的先河。学校以家庭式寄宿制度（the family boarding school）著称，自1851年建校以来，希尔中学就是一个相互支持的家庭社区，致力于从住宿、用餐到体育活动等方方面面为学生和教职员工提供了第二个家。

　　以家庭为中心的寄宿学校是希尔中学十分自豪的校园文化之一。每周二，学校都会举办家庭之夜，促进教职工与学生之间的友谊。家庭的成员们将在友谊和美好时光中找到乐趣和欢乐，让希望、智慧与关爱照亮前进的道路。

　　圣保罗中学是现今美国仅存的几所全寄宿制学校之一。百分之百的师生都在校园内生活，提供了360度的全方位支持环境，给予每位学生十足的个性化关注。人们几乎每时每刻都在相互学习：建立友谊、挑战自我、在个人成长过程中相互支持。在一个多元化、包容性强的社区之中，人们能从集体中学到的东西和课堂上学到的东西一样多。

　　亲密的社区给予了学生十足的个性化关注。由于有更多的时间与学生增进了解，加深彼此的联结，老师们更有可能根据学生的学习风格和需求量身定制，这无疑为个性化教学扩大了优势。

　　菲利普斯埃克塞特中学是哈克尼斯圆桌教学法(Harkness Table)的发源地。1930年，慈善家、石油大亨爱德华·哈克尼斯向时任埃克塞特校长刘易斯·佩里致信，希望捐赠一笔巨款，但学校必须首先寻找并实践一种全新的教学方式——也即是被埃克塞特学院延续至今的哈克尼斯圆桌教学法。

　　哈克尼斯圆桌教学法改变了以往教师为中心的教学方式，区别于传统一对多单向式教学模式，一般由一个起启发作用的老师与相互间可以平等探讨的12名学生组成。在哈克尼斯圆桌上，每个个体的声音都具有同等的重要性。

　　在哈克尼斯圆桌上，勇敢地表达自我、有目的的聆听以及有同理心的理解是非常重要的三个能力。课堂多数以讨论的形式呈现。所有需要灌输性教学的基本知识，学生都将利用课余时间，通过阅读材料等方式自己搞懂，从而有效参与课堂讨论。老师坐在学生中间，参与并引导讨论，时常提出争议点、提供额外信息，但从不试图改变学生的立场，并鼓励学生观点之间的碰撞或升华。

　　劳伦斯威尔高中从1936年起引进哈克尼斯圆桌教学法，至今已有超过80年的历史。塔夫脱中学的文科课程采用哈克尼斯圆桌教学法，理科课程注重和实验的结合。

　　塔夫脱中学的拉丁语校训意为“Not to be served, but to serve”，可被译为“不是被他人服务，而是为他人服务”学校培养学生不仅关注个人成就，更要致力于为他人和社会做出贡献。创始人塔夫脱先生认为，寄宿学校的一个重要优势是为学生提供了走出自我米乐m6登录入口、为他人服务的机会。这一原则构成了学校的发展基石。

　　菲利普斯学校安多佛的校训是“Non Sibi”，意为“不为自己”。学校希望从学生身上看到力图将世界变得更好的杰出青年品质与能够看到为人类命运共同体而耕耘创造的社会关怀品质。

　　ABL项目（Andover Bread Loaf)是菲利普斯学校安多佛的一个重要社区服务项目。这一项目与学校、社区组织和文化机构合作，为青少年、教育工作者、活动家和社区组织工作人员提供支持和资源。通过参与ABL项目，学生能够深入社区，了解社会问题，并通过实际行动为社区做出贡献。

　　十校联盟的成员学校以其卓越的教育质量和丰富的课程设置，为学生提供了全面而深入的教育体验。这些学校不仅在学术上追求卓越，还在寄宿文化、个性化教育、项目式学习和全人发展等方面积累了丰富的经验。通过高标准的学术课程、丰富的课外活动、以学生为中心的教学方法以及对品格和服务精神的重视，十校联盟的学校为学生进入常青藤盟校及其他顶尖大学打下了坚实基础。

　　每所成员学校都具备丰富的体验和传统，体现出全人教育和学术卓越的最高标准，其经验为探索教育模式的学校提供了宝贵的启示。如今，这些具有悠久历史的百年名校仍以其对进步创新的不懈追求，持续引领教育的前沿，为培养未来领袖与社会栋梁贡献力量。